Teoria Divertida

Há quase uma década, quando eu pesquisava para a dissertação de mestrado sobre Edutenimento (um neologismo que combinava as palavras e os conceitos Educação e Entretenimento), tive a oportunidade de confrontar opiniões favoráveis e desfavoráveis a respeito do assunto. Os críticos apontavam tudo como uma enorme palhaçada e diziam que a sala de aula não era circo e nem playground, que os alunos tinham era que estudar e não ficar se divertindo. Já os defensores da proposta apontavam para os resultados positivos do uso de atividades lúdicas na Educação.

Minha experiência pessoal com os alunos de Design e Comunicação provou que o segundo grupo estava certo e os últimos anos, com o advento e explosão da Web 2.0 e a adoção cada vez mais significativa dos mundos virtuais como ambiente educacional complementar, demonstra que os vetustos urubús que ainda povoam as masmorras conhecidas como "escolas" estão mesmo com os dias contados.

No programa de hoje... digo, no post de hoje, vou apresentar uma peça publicitária da Volkswagen implementada no metrô de Estocolmo, na Suécia, e que possui estreita relação com o Edutenimento. Para tentar estimular o uso das escadas tradicionais e combater o sedentarismo (essa é a desculpa que justifica a ação), o metrô sueco transformou uma delas em uma espécie de teclado de piano, que produz sons tocados no ritmo dos passos das pessoas.

Esta experiência da Volkswagen, junto com a agência DDB, foi batizada de Fun Theory (algo como "teoria divertida", em inglês) e aumentou surpreendentemente o uso das escadas em 66%. Assista ao vídeo abaixo e confira o resultado.



E aí, Metrô Rio, que tal importar a idéia?